《習(xí)近平的七年知青歲月》一書收錄了40多年前與習(xí)近平總書記同期插隊(duì)下鄉(xiāng)的知青以及當(dāng)?shù)卮迕竦牟稍L實(shí)錄，被采訪者真實(shí)回憶了當(dāng)年習(xí)近平總書記在梁家河村攻堅(jiān)克難、艱苦奮斗的細(xì)節(jié)，還原了一位當(dāng)今國家“掌舵人”的青春時(shí)期的艱苦生活和成長歷程。我懷著虔誠的心情閱讀這本書，書中記載的一幅幅歷史畫面、一幕幕歷史事件震撼到了我的心靈，讓我深深體會(huì)到習(xí)近平總書記執(zhí)政理念新戰(zhàn)略的根源，也對(duì)自己所從事的工作有了新的認(rèn)識(shí)和思考。

        一、艱難困苦扎根黃土地。1969年1月13日，年僅15歲的習(xí)近平到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)，從此開始了七年的知青生活。陜北的農(nóng)村生活是極其艱苦的，光禿禿的黃土高原、滿是跳蚤的窯洞、缺乏蔬菜和油脂的飲食、高強(qiáng)度的勞動(dòng)，對(duì)于一個(gè)從北京初來乍到的年輕人來說都是一種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。習(xí)近平接受了艱巨挑戰(zhàn)，一步一步邁過了“四大關(guān)”：跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)，將青春燃燒在了革命圣地廣袤的黃土地上。7年的歲月，讓他更加深入了解了國家的現(xiàn)實(shí)狀況和最底層農(nóng)民的生存狀況，真切感受到了人民群眾的冷暖甘苦，扎深了根基，接足了地氣。習(xí)近平總書記把自己看作黃土地的一部分，把自己當(dāng)作農(nóng)民，甘愿與村民同生活共進(jìn)退。如果說上山下鄉(xiāng)是時(shí)代使然，那么他在讀完大學(xué)在中央軍委機(jī)關(guān)上班后，又到縣里工作則是主動(dòng)的自覺的選擇。他曾自述：“基層離群眾最近，最能磨練人。有了上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，我對(duì)再下基層充滿信心，并義無反顧地下去了。”這片黃土地深深感染了習(xí)近平同志的情懷，促進(jìn)了他高瞻遠(yuǎn)矚、深謀遠(yuǎn)慮地做出強(qiáng)基礎(chǔ)的號(hào)召。我覺得作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該有這樣的情懷，深知基層之苦，創(chuàng)造基層之未來。

        二、實(shí)事求是為民謀福祉。為群眾做實(shí)事是習(xí)近平矢志不渝的信念。村民們也說：“群眾需要什么，近平就干什么”，“近平一心為民辦事又善于為民辦事”,辦沼氣、辦鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊、挖井......,習(xí)近平當(dāng)梁家河村支書時(shí)，實(shí)事求是、做事公道、敢于擔(dān)當(dāng)，設(shè)身處地為群眾著想，他的每一個(gè)行動(dòng)和決策都很務(wù)實(shí)，都是為老百姓的利益考慮的。2003年習(xí)近平曾自述：“7年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點(diǎn)：一是讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾，這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心。”2014年談治國理念，習(xí)近平表示，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持執(zhí)政為民，人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)。我的執(zhí)政理念，概括起來說就是：為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。七年的知青生活奠定了習(xí)近平同志立志要為人民做實(shí)事的信念及普惠民生、強(qiáng)國富民的執(zhí)政理念和思想，不忘初心、矢志為民。黨的十八大以來，黨中央圍繞著“五位一體”總體布局，要求“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程”和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，施行了一系列推動(dòng)發(fā)展改革的政策，實(shí)現(xiàn)人民生活全面提高的奮斗目標(biāo)。不難看出，在梁家河的歲月，習(xí)近平讀懂了民心，堅(jiān)定了他為國為民的重要使命。

        三、勤奮踏實(shí)善思考。書中黑蔭貴回憶說：“近平老早就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛思考的人，從他見了好對(duì)聯(lián)就抄下來、遇到新鮮事就刨根問底，再聯(lián)系他插隊(duì)期間如饑似渴地堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，都說明近平是一個(gè)從學(xué)尚讀的人，是一個(gè)有精神追求的人”。習(xí)近平擔(dān)任梁家河村支書后帶領(lǐng)村民抓生產(chǎn)、搞建設(shè)，是腳踏實(shí)地、親自摸索出來的。辦沼氣就是個(gè)很好的例子，在看到報(bào)紙介紹四川推廣沼氣的介紹，他就產(chǎn)生了為解決當(dāng)?shù)厝泵喝辈駟栴}而去學(xué)習(xí)的想法，經(jīng)過一番試驗(yàn)號(hào)召村民實(shí)現(xiàn)了沼氣化。村民說他“有知識(shí)、點(diǎn)子多”，同行的知青也回憶說他“碰到喜歡看的書就要把書看完，遇到不懂的事情，就要仔細(xì)研究透徹”，這不僅源于習(xí)近平致力于改變鄉(xiāng)親們貧困現(xiàn)狀的決心，更得益于他平時(shí)愛讀書、勤思考、善分析的習(xí)慣，這為他組織和指導(dǎo)生產(chǎn)提供了指導(dǎo)思路。這些學(xué)習(xí)與思考為他積累了豐厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了特有的學(xué)習(xí)能力和思維方式，更加厚植了他在治國理政中的政治理念。

        青春是一本書，書寫著肆意的人生。習(xí)近平的七年知青歲月則書寫了他青春的絢麗起點(diǎn)，譜寫了華麗的人生。這本書作為黨的領(lǐng)袖的成長足跡和非凡歷程，為當(dāng)代青年立志成才提供了鮮活教材，為青年干部成長進(jìn)步提供了生動(dòng)范本，為年輕一代錘煉情操提供了時(shí)代標(biāo)桿。我們要把這本書當(dāng)做尋找青春答案的勵(lì)志書，認(rèn)真研讀，以習(xí)近平總書記為榜樣，在學(xué)思踐悟中，做好人生的抉擇。作為青年人一定要以習(xí)近平總書記為學(xué)習(xí)榜樣，立足崗位踏實(shí)工作，無悔青春歲月。

（供 稿：傅志紅）

                                                                    

                                                                               此文獲得集團(tuán)公司“讀書.薦書活動(dòng)”一等獎(jiǎng)