李大釗《“晨鐘”之使命》:“青年之文明,奮斗之文明也,與境遇奮斗,與時代奮斗,與經(jīng)驗奮斗。故青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。”，《習近平的七年知青歲月》這書以采訪實錄的形式，向我們展現(xiàn)了從一名下鄉(xiāng)知青到黨中央總書記的習近平同志的青春歲月，他的經(jīng)歷我們無法復制，但是我們卻可以學習他身上的一些寶貴品質(zhì)。

         習近平總書記是第一位出生和成長在新中國的中國共產(chǎn)黨總書記，有過豐富多彩的青春時代，習近平的七年知青歲月》文風樸實、內(nèi)容豐富，故事感人、富有滋養(yǎng)，是激勵青年成長成才的生動典范，是黨員干部加強黨性修養(yǎng)鍛煉的鮮活教材。。《習近平的七年知青歲月》體現(xiàn)出來的時代精神、寶貴品質(zhì)和實踐要求，自覺以習近平總書記為榜樣，努力干好本職工作，用不懈奮斗和奉獻書寫人生華章。

         一，要發(fā)揚敢于吃苦耐勞的工作精神。書中說到，習總書記是作為“老三屆”中年齡最小的知青，插隊的陜北又是全國插隊知青中條件最艱苦的地方之一，他還是插隊知青中在農(nóng)村待的時間最長的極少數(shù)人之一。習總書記不怕困難，在陜北七年的知青歲月鍛造了習總書記堅毅剛強的意志品質(zhì)和王強拼搏的奮斗精神， 知青從城市到農(nóng)村，重過去相對優(yōu)越的生活條件到普遍艱苦的生存環(huán)境，從依靠父母賤人到生活工作完全自理，這些轉(zhuǎn)變是相當大的。就對于自身來說，從校園相對無憂無慮的生活，到出來社會參加工作，這是一個轉(zhuǎn)變的過程，萬事萬物都有一個發(fā)展的過程，每個人也都有一個經(jīng)歷和成長過程，咩由“天生偉大”這一說，我們應該學習習總書記吃苦耐勞的精神，把工作做好。

        二，養(yǎng)成堅持學習思考的習慣。“習近平總書記很喜歡學習，平時也喜歡看書，喜歡思考，喜歡寫東西” 不論挨凍苦干還是繁忙勞累，始終堅持學習，不但自己學，還帶領大家一起學，從來沒有放棄學習和思考。這種對知識的如饑似渴為他的偉大的人生奠定了雄厚的基礎。作為一個大國的領導人，也只有擁有淵博的學識、深度的思考和敏銳的洞察力，才能帶領十四億人民奔向全面小康。“他‘癡迷’在閱讀和學習之中，碰到喜歡看的書，就要把書看完；遇到不懂的事情，就要仔細研究透徹。”他帶領村民克服困難建設了陜西第一口沼氣池。青年習近平在學習時，不僅僅是對書籍知識的獲取，更是通過書籍中的思想與自己的思想進行碰撞，不斷豐富和充實自己的知識儲備、理論積累和實踐經(jīng)驗。參加工作后，會遇到很多新的技術(shù)，或者是把課本上的理論只是轉(zhuǎn)換到實際工作中去，這不再是學校的考試，而是要用來生產(chǎn)操作的，所以我們經(jīng)常需要思考和學習，掌握更好的生產(chǎn)技術(shù)，熟練的完成工作任務。

        青春應以奉獻為榮。習總書記將7年的歲月奉獻給了黃土地，且在這個過程中，他與農(nóng)民群眾朝夕相處，切身地體會老百姓最缺什么最需要什么，從群眾中來，到群眾中去，為群眾做實事。采訪中有提到習總書記敢說敢做敢擔當。青年人更是要學習習總書記敢于擔當?shù)木?，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，我們要胸懷理想，秉承家國情懷，主動承擔社會責任感。

（供 稿：周揚）